Kullanıcı Adı

Şifre


          Şifremi Unuttum?



İletişim

  • 0216 550 46 26
  • 0531 409 17 67


Etiket Bulutu

İstanbul Özel Ders bilgi sistemi bor nitrür kullanım alanları yansıma kuralları son turfanda dna modeli adamotu demirciler çarşısı cinayeti deniz çeşitleri miliyetcilik proje nakit akışlarının tahmini zaman zaman tahviller ve finansman bonoları adlandırılmak pırnal açık hava basıncı nedir anafikir nedir izlenmek riyolit gevşeme hesap işi mamül 1961 anayasasinda cumhurbaskani başı dönmek basit makara dikenli tel ısı etkisi hz. omerin hayati elden bırakmamak zirve bitirme tezleri türev 1. dünya savaşı sonunda neler oldu manyetolu ses ikizleşmesi ruble mübarek otu kültür ve medeniyet ahmet altan şiirleri alevle aslanlar gemi pervaneleri işte hayat peridotit led gelibolu kitap ozeti esirgeme güzel konuşma ve yazma satış tipleri dalyan yeri sac ekmeği atatürkün eğitime verdiği önem sokak ceza anlatılmak herbert simon beşgen denemek 23 nisan sunum lehim yöntemleri 3 öğün ne yemeli genel kamu hukuku bilgisayarın zararları anaokulu günlük kov tütün rengi yanlılık bürokratik yönetim basınç birimleri nelerdir dayanaklı enginar sinüzoidal bıreysel alan sermaye piyasalar kurumlar hemorajik kist kent sosyolojisi çevre nasıl korunur cola cendere yurt sevgisi ile ilgili deyimler filozof ipi kırmak sosis emin çölaşan tek hücre kapasite adam başına performans ödevleri vardar ovası etkileme çalışmaları adli sicil belgesi nedir vacip hz.muhammed cesaretliydi endüstriyel pazarlama fışkırtma kristal alan deniz altı alçaltmak lenz faraday milletvekili seçimi


GÜNLÜK DERS PLANI


Ödev Bilgileri

 Sayfa Sayısı : 3 Sayfa
 Dökümanın Dili : Türkçe
 Döküman Türü : Word Dökümanı
 Kaynakça :
 Resim/Şekil :
 Tablo :



Sitedeki dosyalar üye olmak için öğrencilerin gönderdiği dosyalardan oluşmaktadır. Eğitim ve öğretim amaçlıdır. Bu dosyaların tümünün editörden gözden geçirilmesi yoğun bir emek gerektiğinden, gözden kaçmış olanlar olabilir. Ayrıca bir üyemiz tarafından gönderilen bir dosyanın telif hakkına tabi olup olmadığını her durumda tespit edemeyebiliriz. Böyle bir durumu fark etmeniz halinde lütfen iletişim mailimizden bize durumu bildirin. Siteden kaldırılması için mesajınıza dosya numarasınıda ekleyerek bize yardım merkezinden gönderebilirsiniz. İlgili dosya 48 saat içerisinde derhal siteden kaldırılır.. Telif haklarına gösterilen özen konusunda bize yardımcı olduğunuz için teşekkür ederiz..
Dosya No: 147172 - | Yardım Merkezi için Lütfen Buraya Tıklayınız

Eğer üye iseniz giriş yapıp dökümanı indirebilirsiniz.


Ödevin Özeti

GÜNLÜK DERS PLANI
BÖLÜM I:
Dersin adı Fen Bilgisi
Sınıf 5
Ünitenin Adı/No Canlılar Dünyasını Gezelim
Konu Canlıların Sınıflandırılması
Önerilen Süre 15 dk
BÖLÜM II:
Öğrenci Kazanımları/
Hedef ve Davranışlar Hayvanların sınıflandırılması ile ilgili olarak öğrenciler
1. Gözlemleri sonucunda çevresindeki hayvanları benzerlik ve farklılıklarına göre listeler.
2. Hayvanları bir omurgaya sahip olup olmaması açısından omurgalı ve omurgasız olarak sınıflandırır.
3. Omurgalı hayvanları memeliler, kuşlar , sürüngenler, kurbağalar ve balıklar olarak sınıflandırır.
4. Omurgalı hayvan sınıflarının genel özelliklerini açıklar.
5. Omurgasız hayvanlara örnekler verir.
6. Bir omurgalı ve omurgasız hayvanı inceleyerek gözlem sonuçlarını kaydeder.
Ünite Kavramları ve Sembolleri/
Davranış Örüntüsü Hayvan, iskelet, destek yapısı, omurgalı hayvan, omurgasız hayvan, kemik, kıkırdak
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Düz anlatım, soru-cevap, gözlem, inceleme
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-
Araç, Gereçler ve Kaynakça • Fen bilgisi ders kitapları
• Tomurcuk Dergisi
• Fen liselerine hazırlık kitapları
• Çeşitli hayvan resimleri ve iskeletleri
• Tepegöz
• Saydam (Şema)
Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:
 Dikkati Çekme Elimde çeşitli hayvan resimleriyle içeri girer ve çocuklara veririm. Tahtaya yapıştırmalarını isterim. Küçük bir hayvanat bahçesi yaptığımızı söylerim.
 Güdüleme Bugünkü dersimizi dikkatli bir şekilde tanırsanız hayvanları daha iyi bir şekilde tanıyabilirsiniz.
 Gözden Geçirme Yeryüzünde bir buçuk milyon civarında hayvan türü yaşadığını ve bu hayvanlar iskelet ve destek yapılarına göre omurgalı hayvanlar ve omurgasız hayvanlar olmak üzere ikiye ayrıldığını söylerim.
 Derse Geçiş Çocuklara arkalarına yaslanmalarını ve sessizce dinlemelerini söylerim.
 Dersin İşlenişi Çocuklara tahtaya resim astırdıktan sonra sınıfımızı hayvanat bahçesi yaptığımızı söylerim. Bu resimlerden hangilerini tanıyıp tanımadıkları sorulur. Yeryüzünde bir buçuk milyon civarında hayvan türü vardır. Bu hayvanları birbirine benzer ve farklı özelliklerine göre gruplara ayırarak inceleriz. Doğada bulunan hayvanlar vücutlarındaki iskelet yapısına göre iki gruba ayrılır.
Hayvanlar














Şema tepegözle yansıtılır. Omurgalı ve omurgasız hayvan arasındaki farklılıklar söylenir. Çeşitli hayvan iskeletleri gösterilir. tahtadaki resimlerden omurgasız olanları bulmaları istenir. Omurgalı hayvanların genel özellikleri anlatılır. Daha sonra omurgalı hayvan gruplarını incelemeye geçilir. Öğrencilere çevresinde gördükleri omurgalı havanlardan örnek vermeleri istenir.omurgalı hayvanların iskeleti anlatılırken insan iskeleti hatırlatılır. Tahtada şekille gösterilir. daha sonra omurgalı hayvanlar gruplara ayrılır. Balıklar, kuşlar, sürüngenler, memeliler,...
- Üye olup tamamını bilgisayarınıza kaydedebilir, üzerinde değişiklik yapabilir, yazıcı çıktısı alabilirsiniz.